Curso: Abordaje integral del Trastorno de Defícit Atencional en Adultos

Curso: Abordaje integral del Trastorno de Defícit Atencional en Adultos

El Trastorno por Déficit Atencional con o sin Hiperactividad (TDAH) en adultos ha adquirido una creciente relevancia clínica en los últimos años, tanto por el aumento en las consultas diagnósticas como por el reconocimiento de su impacto sostenido en el funcionamiento personal, académico, laboral y relacional. Lejos de limitarse a la infancia, el TDAH en la adultez presenta manifestaciones específicas que requieren una comprensión actualizada, multidimensional y ajustada a las trayectorias vitales de quienes lo presentan.
Este programa propone un abordaje integral del TDAH en adultos, incorporando miradas complementarias desde la psiquiatría, la nutrición, la psicología y la terapia ocupacional. A través de esta perspectiva interdisciplinaria, se busca comprender el trastorno más allá del síntoma atencional, considerando las coocurrencias clínicas frecuentes, el diagnóstico diferencial, el perfil neurocognitivo, el desempeño ocupacional y los factores que inciden en la regulación conductual y emocional en la adultez.
La formación entrega herramientas para la evaluación y el acompañamiento clínico del adulto con TDAH, integrando criterios diagnósticos actualizados, estrategias de intervención basadas en evidencia y enfoques respetuosos de la neurodiversidad. De este modo, el programa responde a la necesidad de fortalecer prácticas profesionales coherentes, informadas y ajustadas a la complejidad del TDAH en la vida adulta, favoreciendo intervenciones más precisas y contextualizadas en los distintos ámbitos de desempeño.

¿A quién está dirigido?

¿A quién está dirigido?

Profesionales del área de la Salud Mental y Educación en general. Estudiantes de últimos años de formación.

¿Qué aprenderás?

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Comprender las características clínicas del TDAH en la adultez, incluyendo criterios diagnósticos actuales, coocurrencias y diagnóstico diferencial.
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Analizar el perfil neurocognitivo, nutricional y ocupacional del adulto con TDAH, considerando su impacto en el funcionamiento cotidiano.
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Aplicar orientaciones de evaluación e intervención psicológica, psiquiátrica, nutricional y desde terapia ocupacional en el acompañamiento del adulto con TDAH.

Equipo a cargo del programa

Dra. María Jesús Pacheco

Psiquiatra de adultos y miembro del GDT...

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- Psiquiatra Adultos de la Universidad de Chile. - Miembro del GDT de Diversidades de SONEPSYN. - Diplomada en Abordaje Integral del Autismo, en Trastorno por Déficit Atencional, en Trastorno Obsesivo Compulsivo en el ciclo vital, en Trastornos Severos de la Personalidad, en Neuropsicofarmacología y en Salud Mental y Psiquiatría Comunitaria.

Mg. Dra. Mónica Carolina Jara

Médico cirujana. Magister en Nutrición del Adulto....

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- Médico cirujana. - Magister en Nutrición del Adulto. - Miembro activa de SONEPSYN en Grupo de Trabajo de Diversidades y Sociedad Chilena de Nutrición Preventiva. - Diplomada en Trastornos de la Conducta Alimentaria, Autismo, TDAH, Selectividad alimentaria, Antropología de la alimentación, Obesidad del adulto, Nutrición en paciente oncológico, Nutrigenética y Nutrigenómica, Nutrición deportiva, Nutrición en embarazo, Mindfulness, Mindful Eating, Diabetes Mellitus tipo 2.

Mg. Ps. Maribel López

Psicóloga Clínica, Magister en Psicología Clínica mención...

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- Psicóloga Clínica Universidad Católica del Norte. - Magister en Psicología Clínica mención Psicoterapia Sistémica Universidad Católica del Norte. - Magister en Psicología Educacional Universidad del Desarrollo. - Certificación Internacional de ADOS 2 y ADI R Child Mind Institude. - Certificación oficial en Modelos de Intervención para autismo y otros trastornos del neurodesarrollo: SCERTS – ImPACT - ESDM G – PEERS (primera infancia, adolescente y Adulto joven) - CUES – FloorTime - PEP 3 -TEACCH. M CHAT RF, entre otros.

TO. Javiera Reyes

Terapeuta Ocupacional Universidad San Sebastián. Cursando postítulo...

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- Terapeuta Ocupacional Universidad San Sebastián. - Cursando postítulo de salud mental en neurodivergencias - Diplomada en Atención Multidisciplinara a Adultos Autistas. - Acompaña a adolescencias y adultos neurodivergentes en procesos terapéuticos desde un enfoque neuroafirmativo y el paradigma de la neurodiversidad, con una orientación hacia la salud sensorial y la calidad de vida.

Al terminar el programa

Al terminar el programa con una duración de 8 horas recibirás la certificación del curso, Abordaje integral del Trastorno de Defícit Atencional en Adultos, acreditado por SENCE.

Posterior a la finalización de la última clase del curso, tendrás un plazo adicional de 3 meses para acceder al aula virtual, donde podrás descargar material de apoyo, ver clases grabadas, realizar tu evaluación y obtener tu certificación.

Más de 100 estudiantes nos recomiendan

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Luz María Teresa Soto Espina

Luz María Teresa Soto Espina

Luz María Teresa Soto Espina
Excelente curso, docentes con una manera adecuada de profundizar respecto del sistema de garantías de protección de la infancia y adolescencia, logrando entregar un aprendizaje completo y abordando las diferentes aristas que componen el curso. muy satisfecha y esperando ver otro curso con estas docentes.
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Karina Susana Bustos Moya

Karina Susana Bustos Moya

Karina Susana Bustos Moya
Excelente curso y excelente relatora, posee un carisma especial lo que hace muy grato escucharla, aparte de eso muestra gran manejo en los contenidos y ejemplos aplicables en nuestra labor. De todas maneras recomendado a todos.
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Viviana Fontecilla Aravena

Viviana Fontecilla Aravena

Viviana Fontecilla Aravena
Gran aporte, todo el contenido es fundamental y fue entregado de manera clara y dinámica. Muy agradable, con mucho dominio del tema, asertiva y cálida. Felicitaciones a la docente y a todo el equipo que hay detrás. Quedo muy agradecida, me será de gran utilidad esta información en la labor que desempeño.
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Ruth Alveal Aguilera

Ruth Alveal Aguilera

Ruth Alveal Aguilera
Quedé muy satisfecha del curso, ya que en poco tiempo se logra abordar un tema tan complicado como es la conducta autolesiva en adolescentes, de una forma amena y práctica, que de todas manera contribuye en el quehacer clínico.
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Magdalena Requena

Magdalena Requena

Magdalena Requena
Me encanto el curso, pues me entregó herramientas para apoyar a estudiantes en el contexto escolar en relación a su orientación vocacional. Me dio las bases teóricas y reafirmo las prácticas que he realizado estos años.
Luz María Teresa Soto Espina}
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