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Curso: Baterías evaluativas en autismo desde un enfoque evolutivo funcional (CDC, CARS, AMSE, IDEA, AQC, ADOS-2, ADI-R)
Ps. Alejandra González Cavieres ,EDI. Marcela Villegas Otárola ,
Analizar el proceso evaluativo en Espectro del Autismo desde una perspectiva integral, funcional y contextual, orientada a la identificación de requerimientos de apoyo que contribuyan a la Calidad de vida de la persona autista.
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Curso: Integración Sensorial en Infancia: Evaluación, Intervención y Abordaje desde la Terapia Ocupacional
TO. Javiera Farías ,
Comprender los fundamentos de la integración sensorial, incorporando habilidades básicas para la evaluación e intervención terapéutica en niños entre 12 meses y 8 años desde la Terapia Ocupacional.
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Curso: Procesamiento sensorial en autismo: Implicancias y estrategias de regulación en los diferentes contextos
TO. Valentina Marambio ,
Adquirir herramientas para conducir evaluaciones e intervenciones óptimas de los DPS en el autismo.
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Curso: Autismo Adulto en la Clínica: Evaluación, Diagnóstico Diferencial e Intervención en Presentaciones Complejas
Mg (c). Dr. Pedro Lucero ,
Aplicar herramientas clínicas para la evaluación, el diagnóstico diferencial y la intervención en adultos autistas, integrando criterios de análisis de casos complejos y estrategias de acompañamiento neuroafirmativo.
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Curso: Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos, Cuarta Edición (WAIS IV)
Mg. Ps. Hermann Thomas Ehrenfeld ,
Aprender a administrar, puntuar e interpretar la prueba de WAIS-IV tanto en un contexto psicoeducativo como clínico.
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Curso: Personas autistas y atención primaria de salud (APS): Identificación, derivación y atención
Mg (c). TO. Catalina Pincheira Astete ,Mg (c). TO. Carolina Muñoz Olivares ,
Fortalecer las competencias de los equipos de APS para identificar, derivar y atender a personas autistas a lo largo del ciclo vital, desde un enfoque neuroafirmativo e interdisciplinario que promueva dignidad, accesibilidad y continuidad en los cuidados.
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Curso: Abordaje integral del Trastorno de Defícit Atencional en Adultos
TO. Javiera Reyes ,Mg. Ps. Maribel López ,Mg. Dra. Mónica Carolina Jara ,Dra. María Jesús Pacheco ,
Fortalecer las competencias profesionales para la comprensión, evaluación e intervención del Trastorno por Déficit Atencional en adultos, desde un enfoque interdisciplinario e integral.
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Curso: Evaluación y Escalas de Detección en Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en infancia y adolescencia
PhD. Ps. Alexandra María León Jacobus ,
Capacitar en el pesquisaje y detección del TDAH en niños, niñas y adolescentes mediante el uso de evaluaciones sistemáticas y escalas.
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Certificación Internacional PEERS® Adulto Joven
PhD. Ps. Elina Veytsman ,
Desarrollar y certificar las competencias necesarias para la intervención con adultos jóvenes desde el modelo de intervención PEERS®.
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Curso: Introducción a la intervención y rehabilitación neuropsicológica
PhD (c) Mg. Ps. Miguel Ángel Ramos ,
Comprender y aplicar los fundamentos de la intervención y la rehabilitación neuropsicológica en personas adultas con lesión cerebral adquirida, articulando la evaluación orientada al tratamiento, la formulación de objetivos funcionales y el diseño de intervenciones basadas en evidencia, mediante el análisis de casos clínicos y el razonamiento interdisciplinario.
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Curso: Diagnósticos diferenciales en neurodivergencia: Autismo, TDAH y altas capacidades cognitivas
Mg (c). TO. Catalina Pincheira Astete ,Mg (c). TO. Carolina Muñoz Olivares ,
Fortalecer la capacidad crítica y profesional para abordar los diagnósticos diferenciales en neurodivergencia —autismo, TDAH y altas capacidades cognitivas— reconociendo solapamientos, riesgos de error diagnóstico y realidades de doble/triple excepcionalidad, desde un enfoque neuroafirmativo y respetuoso de la diversidad.
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Curso: Actualización en aplicación e interpretación neuropsicológica del Test Montreal Cognitive Assessment (MoCA) y sus formas alternativas (MEFO, Basic, Blind, Phone)
PhD (c) Mg. Ps. Miguel Ángel Ramos ,
Al finalizar el curso, los participantes conocerán aspectos clínicos, psicométricos y técnicos de la evaluación neurocognitiva en personas mayores, para interpretar de forma actualizada el Montreal Cognitive Assessment y sus formas alternativas (Phone, blind, mefo, basic).
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Curso: Intervención no farmacológica en personas mayores con deterioro cognitivo: Desde la estimulación cognitiva a los nuevos modelos centrados en objetivos
PhD (c) Mg. Ps. Miguel Ángel Ramos ,
Capacitar a profesionales, técnicos y estudiantes del área de la salud y educación en la aplicación de intervenciones no farmacológicas para personas mayores con deterioro cognitivo. El curso abarca desde la estimulación cognitiva hasta nuevos modelos centrados en objetivos, brindando habilidades para planificar y ejecutar intervenciones personalizadas y efectivas.
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Curso: Evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas en personas mayores
PhD (c) Mg. Ps. Miguel Ángel Ramos ,
Proporcionar a los participantes herramientas efectivas y actualizadas para llevar a cabo la evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas en personas mayores.
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Curso: Abordaje psicoterapéutico complementario al tratamiento farmacológico en salud mental de adultos
Mg. Ps. Nicole Martínez Bizama ,
Capacitar a los profesionales de la salud en el diseño e implementación efectiva de estrategias psicoterapéuticas complementarias a pacientes en tratamiento farmacológico, con un enfoque centrado en la salud mental de adultos y la terapia efectiva.
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Curso: Atención temprana y oportuna en el Espectro Autista desde una perspectiva evolutiva y familiar
Ps. Alejandra González Cavieres ,EDI. Marcela Villegas Otárola ,
Acceder a estrategias de abordaje del Autismo en niños y niñas entre los 0 y los 6 años, con el fin de diseñar un abordaje clínico y educativo comprensivo y oportuno, con un especial énfasis en el trabajo con las familias.
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